Page 19 - EDB Scuola - Catalogo 2021-22

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NUOVI PROGRAMMI Con Nulla osta CEI e Imprimatur testi

ROSA POGGIO
COMPRENDE
Parliamo di religione

Testo per l’insegnamento della religione cattolica nella scuola secondaria di 2° grado eBook
PLUS
Parlare di religione significa parlare dell’uomo e della comprensione che l’umanità
ha di se stessa e della realtà quotidiana. È un valore culturale valido per tutti.

Il testo è rivolto principalmente ai Licei e agli Istituti tecnici di fascia alta per l’elevato livello culturale
e il taglio scientifico e filosofico che lo contraddistingue, ma è indicato anche per tutti gli insegnanti
che desiderano dare all’IRC una solida base culturale.

VOLUME UNICO
GUIDA
con materiale multimediale
PER L’INSEGNANTE
integrativo scaricabile dal sito
www.edbscuoladigitale.it + DVD con il materiale multimediale

CODICE 978-88-10-61458-7 integrativo

pp. 504 – € 16,50
CODICE 978-88-10-61459-4
pp. 208
Edizione digitale

CODICE 80-33-576-84169-4

€ 11,55

• Grande spazio è dato all’analisi dei testi della Bibbia e ai temi
etici, proposti con modalità a volte anche provocatorie, ma trattati
sempre in modo rigoroso grazie alla presenza di numerosi passi
tratti dai documenti del Magistero, mentre la capacità critica
degli studenti è costantemente stimolata attraverso il ricorso
a fonti diverse.
• Nella rubrica «Attenti al pregiudizio» sono spiegati i termini
controversi, per aiutare i ragazzi a non avere preconcetti La Guida per l’insegnante
e a usare le parole in modo corretto, collegando le tematiche contiene:
religiose alla loro realtà quotidiana.
• presentazione
• Le «Competenze di cittadinanza» propongono il confronto con del Progetto editoriale;
la Costituzione Italiana e altri testi normativi fondamentali,
per stimolare la sensibilità civica degli studenti. • temi affrontati (sintesi
per il registro elettronico);
• Le «FAQ», poste all’inizio di ogni paragrafo, aiutano a estrapolare
gli argomenti fondamentali in una sintesi sotto forma di • competenze;
domande, venendo incontro anche a esigenze particolari degli • proposta
alunni (bisogni educativi speciali, alunni non italiani ecc.). di programmazione;
• Le opere d’arte riprodotte non fanno solo da corredo illustrativo, • attenzione all’altro;
ma sono elemento di contenuto: un autentico testo visuale • materiale didattico
didattico.
aggiuntivo (filmografia,
• Nella sezione «Verso le competenze usando le abilità» gli bibliografia, analisi
studenti possono misurarsi con proposte operative e didattiche di testi e documenti);
all’avanguardia, tra cui lo storytelling e il compito di realtà.
• schede operative
• Attraverso la ricerca delle parole chiave e l’individuazione della e Verifiche con soluzioni;
relativa password, effettuabili sulla versione digitale del testo, • mappe concettuali.
gli studenti riescono a sviluppare in modo significativo la
competenza della sintesi, attraverso l’elaborazione di mappe
concettuali.
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